ملخصات+نماذج اسئلة=قسم اللغة العربية وادابها

ـ هات الفعل الماضي والأمر من الأفعال التي تحتها خط، مميزاً همزة الوصل وهمزة القطع، مع بيان السبب .


ـ توضع الفاصلة المنقوطة بعد لفظ المنادي. ( )
ـ ترسم الهمزة المتطرفة على الألف إذا سبقت بألف. ( )
ـ ترسم الألف اللينة ياء في الفعل غير الثلاثي إذا سبقت بياء. ( )
ـ ترسم التاء مربوطة إذا كانت في اسم أعجمي مفرد. ( )



اقرأ الحديث الشريف، ثم أجب عن الأسئلة التي تليه:
قال رسول الله صلى الله عليه وسلم إنما الأعمال بالنيات وإنما لكل امرئ ما نوى فمن كانت هجرته إلى الله ورسوله فهجرته إلى الله ورسوله ومن كانت هجرته إلى دنيا يصيبها أو امرأة ينكحها فهجرته إلى ما هاجر إليه
1ـ ضع علامات الترقيم المناسبة في النص الكريم.
2ـ استخرج من الحديث مع بيان السبب: كلمتين بهما همزة وصل، وأخريين بهما همزة قطع.

3ـ ما سبب كتابة الهمزة على الياء في كلمة (امرئ)؟

رابط تحميل نموذج اسئلة البلاغة 1

http://www.4shared.com/file/N9AaDXzi/___1.html

رابط تحميل نموذج اسئلة الموارد المرجعية


http://www.4shared.com/file/h8pqFU9y/___.html

رابط تحميل نموذج اسئلة النحو1


http://www.4shared.com/file/FbQY2uM-/__1.html

نموذج اخر للنثر العربي



س/ تميز النثر العباسي بصفات ميزته عن القنوات التي سبقته بينيها في الجوانب التاليه :
اولا: من حيث الافكار
1-
2-
ثانيا :من حيث الخيال
1-
2-
3-
ثالثا:من حيث الالفاظ:
1-
2-
س/بيني معاني المفردات التالية اصطلاحا
1- النثر الادبي .................................................. .....................
2- التوقيعات................................ ......... .................................
3-المناظرات................................ ......... ..................................

س/قارني بين طريقتي ابن المقفع والجاحظ في الكتابه من حيث الاسلوب
1-ابن المقفع
1-.................................................. .....
2-.................................................. ....
3-.................................................. .....
4-.................................................. .......
5-.................................................. .....

الجاحظ
1-.................................................. ..
2-.................................................. ..
3-.................................................. ..
4-.................................................. .
5-...............................................

نموذج اسئلة لفقه اللغه

أجب عن خمسة من الأسئلة التالية:



س1:

أ) تكلم عن موضوعين من موضاعات فقه اللغة في كتاب الخصائص لابن جني.

ب) تكلم باختصار عن اثنتين من خصائص اللغة الإنسانية.



س2:

أ) بيّن باختصار اثنتين من وظائف اللغة.

ب) بين أهمية كتاب المزهر.



س3)

أ) وضح رأي اليصريين في أصل المشتقات ذاكرا حججهم.

ب) اذكر ثلاث حجج قرآنية أوردها أصحاب نظرية التوقيف أدلة على الأصل الإلهي للغة.



س4) هات مثالين مشروحين لكل مما يلي:

أ) التصدير (ذكره انستاس الكرملي)

ب) الإبدال الصرفي

ج) القلب اللغوي

د) النحت النسبي



س5)

أ) من أسباب الاشتراك الهومونيمي الاقتراض اللغوي، بيّن ذلك مع ذكر ثلاثة أمثلة.

ب) عرف الاشتراك البوليسيمي موردا ثلاثة أمثلة مشروحة له.



س6)

أ) عرف الأضداد مبينا رأي مرمرجي الدمنيكي في سببها

ب) عرف الترادف وبين موردا ثلاثة أمثلة له، وسييا من أسبابه مع الأمثلة



نموذج آخر

أجب عن خمسة فقط من الأسئلة التالية:



السؤال الأول:

أ) بيّن موضوعين أساسيين من موضوعات فقه اللغة تكلم عنهما ابن جني في الخصائص.

ب) وضح أهمية كتاب المزهر للسيوطي.



السؤال الثاني:

أ) اذكر فرقين بين اللغة والكلام.

ب) تكلم باختصار عن اثنتين من خصائص اللغة الإنسانية.



السؤال الثالث: تكلم مع إيراد الأمثلة عن:

أ) الوظيفة الاجتماعية للغة.

ب) الاختلافات الصوتية بين العربية والسامية الأولى.



السؤال الرابع: بّين بالتفصيل:

أ) نظريتين من النظريات الطبيعية الحديثة المتعلقة بأصل اللغة.

ب) رأي الشدياق في أصل الكلم العربي ذاكرا الأسباب التي دعته إلى ذلك.



السوال الخامس: هات مثالين مشروحين لكل مما يلي:

أ) الكسع ج) الإبدال الصرفي

ب) الاشتراك الهومونيمي د) اشتقاق ابن جني (الاشتقاق الأكبر).



السؤال السادس:

أ) عرف الأضداد ذاكرا خمسة من أمثلتها بمعانيها.

ب) تكلم مع الأمثلة عن سببين من أسباب الترادف.



نموذج آخر

أجب عن أربعة أسئلة فقط مما يلي:



السؤال الأول: يبّن مع الأمثلة

(أ) رأي عبدالله أمين في أصل المشتقات.

(ب) النظرية الأحادية في أصل الجذور العربية ذاكرا اسم صاحبها.



السؤال الثاني:

(أ) اذكر حجتين من الحجج التي أوردها الشدياق لتأييد دعواه بأن أصل الكلم العربي كان المضاعف.

(ب) اذكر حجتين من الحجج التي ذكرها موسكاتي Moscati للتدليل على الأصل الثلاثي لبعض الجذور السامية.



السؤال الثالث: بين، مع ذكر مثالين وشرحهما، ما يلي:

(أ) الاشتراك البوليسيمي

(ب) رأي أحمد بن فارس في أصل الجذور فوق الثلاثية.



السؤال الرابع: تكلم مع الشرح والتمثيل عن:

(أ) حالتين لمجيء فعل رباعي ناتج عن تطور أصل ثلاثي.

(ب) ترادف بسبب الاقترض اللغوي.



السؤال الخامس: هات مثالين مشروحين لكل مما يأتي:
(أ) اشتراك هومونيمي (جناسي) بسبب الاقتراض اللغوي

(ب) أضداد بسبب التغيير الصوتي في بعض المشتقات.





نموذج آخر

القسم الأول

(1) بين مفهوم فقه اللغة عند الثعالبي موردا مجموعتين من الأمثلة من كتابه.

(2) بين نوعين من أنواع إمساس الألفاظ أشباه المعاني التي تكلم عنها ابن جني في خصائصه مع الأمثلة.

(3) وضح أهمية كتاب المزهر للسيوطي.

(4) تكلم عن الوظيفة العملية للغة مع الأمثلة.

(5) اذكر الأدلة النصية التي استدل بها أصحاب النظرية التوقيفية من المسلمين.



القسم الثاني: ظلل الدائرة المناسبة أمام العبارات التالية:



السؤال
صح
خطأ

لا يمكن لطفلين صغيرين معزولين أن ينتجا لغة إنسانية.
O
O

يولد الطفل وهو مزود بقدرات لغوية.
O
O

ضمن السيوطي في مقدمة مزهره جزءا من خطبة الثعالبي
O
O

نظام الاتصال عند النمل لا يتّسم بالإنتاجية والابتكار
O
O

ابن جني هو مؤلف مقاييس اللغة.
O
O

يكون التركيز في الوظيفة الجمالية للغة على القناة.
O
O

لفظ (برعم) أصله (برع) والميم زائدة.
O
O

التوريث النوعي ليس من سمات اللغة الإنسانية.
O
O

الكلام ذو طبيعة سيكلوجية فقط.
O
O

الإفصاح في فقه اللغة يشبه كتاب فقه اللغة للثعالبي.
O
O

رابط تحميل النحو2 مختصر


http://www.4shared.com/file/i7dJb3gH/2_-_.html

نموذج اسئلة النحو 2

السؤال الاول
(إ) ما الافعال الناقصه ؟ ولم سميت بذلك ؟ وما عملها ؟مع التمثيل .
.................................................. ....................
.................................................. ....................
.................................................. ....................
.................................................. ...................
.................................................. ..................
.................................................. .................
(ب) ضعي خطا تحت الاجابة الصحيحة من بين القوسين في الامثلة الاتية
قال تعالى ( خالدين فيها ما دامت السموات والارض "للفعل دام (ناقص - زائد - تام )
ما كان احسن مكافاة محمد (كان ) (ناقصه - تامة - زائدة )
ايتني بثوب ولو حريرا (حذفت "كان " وحدها - مع اسمها - لا حذف في الجملة )
جاء الذي كان اكرمته (كان ) (تامة - ناقصه- زائدة )
لم يوجد كان مثلهم ( كان ) (زائدة- ناقصة- تامة)




السؤال الثاني
(إ) اذكري شرو عمل (لا) النافية عمل (ليس) وهل تعمل في المعارف ؟ وضحي ذلك .
.................................................. ....................
.................................................. ....................
.................................................. ....................
.................................................. ...................
.................................................. ..................
.................................................. .................


(ب) اختاري الاجابة الصحيحة قرين كل مثال في الامثلة الاتية
1- قال تعالى (عسى الله ان ياتي بالفتح (عسي) ( جب اقتران خبرها بأن - يمتنع - يكثر)
...................................
2- قال تعالى (ان كاد ليضلنا عن آلهتنا (كاد ) ( يجب اقتران خبرها بأن - يمتنع - يقل )
..................................
3- اخلو لقت السماء ان تمطر (اخلولق ) ( يجب اقتران الخبر بأن - يمتنع - يجب)
..........................
4- اخذ الجو يتحسن (أخذ) ( يجب اقتران الخبر بأن - يمتنع - يجب )
...................
5- عسي محمد ان ينجح (عسي) ( تامة- ناقصه- تامة وناقصة
..........................


السؤال الثالث
علام استشهد النحاة بما يأتي ، مع اعراب ماتحته خط

صاح شمر ولا تزل ذاكرالمو ت فنسيانه ضلال مبين






وحلت سواد القلب لا أنا باغيًا سواها ولا عن حبها تراخيًا







اكثرت في العذل ملحًا دائمًأ لا تكثرن إني عسيت صائمًا






يلومني في حبي ليلي عواذلي ولكنني من حبها لعميد

أختبار النثر حق الترم اللي فات



النثر
ضعي صح او خطأ................(30)درجة
استطاع النثر ان يحمل مضامين العلوم المختلفةفي العصر العباسي الاول( )
نشطت لخطابة في العصر العبياسي الاول( )
كان ذوق المتكلمين هو الذوق الادبي المسيطرعلى النثر في العصر العباسي الثاني( )
اقتصرت الرسايل الاخوانية على غرض التعازي( )
لم يكن الكاتب العباسي الزيات يجيد نظم الشعر( )
ضعف حال النثر في العصر العباسي الاول على ايدي القصاص والوعاظ( )
فرط المترجمين في الاحتفاظ للغة العربية بقواعدهاوقوالبها في مترجماتهم( )
اهتم الجاحظ بالتوازن الصوتي في اسلوبه عن طريق السجع( )
تعددت شعب النثر وفروعه في العصر العباسي( )
تعد الحكايات الصوفية ضربا من ضروب الآداب الشعبية( )
*************************************
اختاري....................(30)درجة
كان لبيئة(المتكلمين_ الفقهاء _اللغويين)اثر كبير في تطور النثر
كان للنقل عن الاداب الفارسية اثر عظيم في نشوء الرسايل (الاخوانية_ الفنية _الديوانية)
تدل المناظرات على ما اصاب العقل الفكري من(رقي فكري_ ضعف وتخلف_ شدة وجمود)
من موضوعات الرسايل الديوانية(تصريف الاعمال_ المناظرات_مدح الخلفاء)
تأثر ابن المقفع باسلوب(القران_ السنة النبوية_الادب الجاهلي)
من المذاهب التي دلت على ترف العقل العربي مذهب(الجهجاه _ المعتزلة_ المجددين)
كان الاهتمام (السجع _الطباق _الجناس)سمة اسلوبية غالبة على الرسايل الادبية في العصر العباسي الثاني
مؤلف كتاب المحاسن والمساؤي(ابراهيم البيهقي _ابن الزيات _ الكندي)
نجد مسحة (المناظرة والجدل_السجع _الغموض)واضحة في عناوين الكتب المؤلفة في العصر العباسي الثاني
من الالوان الادبية التي برع فيها الجاحظ(النثر القصصي_ الخطب الدينية _الشعر)
*************************************
اكملي ...............(30)درجة
من اهم شروط نجاح الكاتب في العصر العباسي ........................و........................ . ........
من اهم خصائص الاسلوب المولد....................................و ....... ............................
من سمات الخطابة الدينية.................................... ....... .....و................................
تهيأت للنثر اسباب كثيرة لكي ينمو ويزدهر...................و................. ....... .....و.......................
التوقيعات هي.............................................. .. ..............................................
************************************
اكتبي مذكرات..................(10)درجات
اهم السمات الفنية لرسائل الزيات
.................................................. .................................................. .....
.................................................. .................................................. .....
.................................................. .................................................. ....
المزيج الثقافي الذي جاء به كتاب(المحاسن والاضداد)
.................................................. .................................................. ....
.................................................. .................................................. ....
.................................................. .................................................. ....
خلاصة اراء ابن المقفع في البلاغة
.................................................. .................................................. ...
.................................................. .................................................. ...
.................................................. .................................................. ...




دعواتكم

اختبار الأصوات



اسئلة علم اصوات المستوى الخامس عام1432-1433
ضعي صح او خطأ
الصوت المجهورهو الذي يهتز فيه الوتران الصوتيان ( )
الوتران الصوتيان لهما اهميةكبيرة في اصدار الصوت الانساني ( )
اصوات اللين من الاصوات المهموسة ( )
لايمكننا اعتبار الفتحةوالضمة والكسرة من اصوات اللين ( )
مخرج الكسرة الرقيقة وياء المدهو صعود اول اللسان نحوالحنك الاعلى( )
تنقسم اصوات اللين الى مجموعتين امامية وخلفية ( )
التأثر الرجعي هو ان يتأثر الصوت الاول بالثاني ( )
من انواع التأثر المماثلةمجاورة الصوت المهموس لصوت مجهور ( )
المخالفة تهدف الى اليسرة والسهولة في الجهد العضلي ( )
الادغام مع الغنه من امثلة الادغام الكامل ( )
____________________________________
اختاري
من الاصوات الرخوة في اللغة (س-ب-ت)
صوت التاء في اللغة (مهموس-مجهور-متوسط)
من الاصوات المتوسطة في اللغة (د- ر- ل)
الصوت الذي لايهتزمعه الوتران الصوتيان (مجهور –مهموس- لين)
اول من عني بوضع مقاييس عامة للاصوات (دانيال جونز-تشومسكي)
الا لف والفتحه في اللغةمن اصوات الين (المتسعه – الضيقة- كلاهما)
ياء المد الممالة نحو الضم يسميه النحاة (الاشمام-الاقلاب-الروم)
الياء في كلمة بيت (صوت لين- من اشباه صوت اللين-مكرر)
من امثلة انتقال مخرج الصوت (أنبئهم-يسألونك-يستفتونك)
فناء الصوت الاول في الثاني (الادغام- الاظهار- الابدال)

اسئله شعر العصر العباسي الاول مستوى خامس 1432-1433الفصل الدراسي الاول
اكملي (20)درجة
تمثل بشار في اهتمامه بالغزل المادي عند................والغزل العذري عند..................
الاصل اللغوي لكلمة شعوبية هو.............................................. .. ...............
من صفات عبد الله المبارك .......................................و......... . ..................
نظم ابان عبد الحميد في القصص الحيواني كتاب.......................................... .... .
آفه بشار الجسديه هي.............................................. .. .........................
اجتمع دعبل ومسلم بن الوليد على مذهب فني واحد هو........................................
نظم بشر بن المعتمر الشعر في غرض واحد هو.............................................. .
اقدم شاعر معتزلي هو.............................................. .. .......................
____________________________________________


ضعي صح او خطأ(20)درجة
يعد المعتزله فلاسفة العرب الاولين( )
اكثر بشار بن برد من المراثي ( )
ابن الشمقمق شاعر شيعي ( )
من اهم اسباب ازدهار الحركة العلمية انتشار الورق( )
من اكبر الزنادقة في العصر العباسي الاول المقفع ( )
كره بشار العرب وكره شعرهم ( )
دعبل كان له مبدأ التقية ( )
يرفع عبد الله المبارك الجهاد فوق العبادات( )
خلفاء العصر العباسي يقتلون الزنادقة بدون استتابة( )
ورث المجتمع العباسي الترف من الساسانين( )
_______________________________________________


صححي ماتحته خط(20)درجة
اعلى المعتزله من شأن العاطفه
اول من وضع التنقيط هو الخوارزمي
كان بشار ابن برد عربي الاب
من اهم فرق المتكلمين فرق الامامية
الزهد الفاسد هو زهد الشيعه
هيأ الترف العباسي لظهور الطبقة العليامن التجار والصناع
لم يقتصر الرثاء على الحزن واللوعةبل تعدى ذللك الى العويل
كان بشار في مديحه محتذيا ماكتبه الفرس
رفض ابن المبارك العمل في المساجدلخوفة من الانحراف عن الجادة
______________________________________________
اختاري(20)درجة
بشر هو شيخ ( الامامية-المعتزلة)
من االعلوم التي ابتدعها العقل البشري(الطب - الجبر -التنجيم)
يعد الهجاء الصحيفة التربوية المقابلة(الرثاء - الغزل- المديح)
اشتهر العباس بن الاحنف بالغزل(الصريح - العفيف - الماجن)
بلغ المجون حدته في عهد(المأمون- المهدي_الامين)
الذي ابتدع الشعر التعليمي (ابن عبدالحميد- بشار- صفوان الانصاري)
من الشعراء المترددي بين اللهو والمجون(الخليل -محمد يسير-ابو العلاء المعري)
من مصادر التعلم(الجامعات - المساجد- مجالس الوزراء)
الذي شك في تشيع دعبل(نولدكه-العلاء المعري-شوقي ضيف)
اظهر بشار شعوبيته في عهد(الامويين- العباسيين- المماليك)
_______________________________________________


عددي انواع الرثاء القديمةوا لجديدفي العصر العباسي الاول(20)درجة
كان شخصية بشار مركبة ومعقدةفما اهم صفات هذه الشخصية؟وكيف اثر ذللك في غزله؟
.................................................. ........................................
.................................................. ........................................
.................................................. ........................................
.................................................. .......................................
.................................................. ......................................
.................................................. ......................................
.................................................. .....................................
.................................................. ....................................
.................................................. .....................................
.................................................. ....................................


مع تحياتي وتمنياتي بالتـــــــــــــــــــــ ـــــــــــــوفيق للجميع


دعواتكم

اسئلة الصرف1مستوى خامس لعام1432-1433هـ
أ-عرفي الصرف لغة واصطلاحا واذكري موضوعه وما يختص به؟
ب-زني الكلمات التالية واضبطي الميزان بالشكل
قلم-دحرج-كلم-استقدم-قاض-يخاف-يبيع-سفرجل-ايس
ج-عرفي المصطلحات الصرفيه التاليه واضربي مثالا لكل منها
الصحيح- المعتل- المضعف- المثال- الاجوف- المزيد الجامد- المتصرف- المتعدي
___________________________________________
السؤال الثاني
أ-مالمعنى الذي افادته صيغة الزيادة في الاتي :
أقمت زيدا-اقذيت عين محمد-طوف خالد في البلاد-حجر الطين-تغافلت عنه-استغفرت الله
ب-حولي الافعال الاتية االى صيغة المبني
حفظ -شد-تعلم-استخرج-باع
ج-متى يكون توكيد الفعل المضارع واجبا؟وضحي ذللك بذكر الشروط والامثلة
___________________________________________


السؤال الثالث
أ-مالمراد بالاشتقاق؟وماهي اقسامه؟ومثلي لكل منها؟


ب-ضعي صـح او خــــــــطأ
يتعين المضارع للدلالة على الاستقبال بدخول لن.
اللفيف هو ما اعتلت عينه.
يختص باب فعل يفعل بالأوصاف الخلقية.
للفعل الرباعي المجرد وزن واحد هو فعلل.
حروف الزياده خمسة.
يجوز توكيد فعل الأمر بلا شروط.
هيهات اسم فعل مضارع.
الفعل الذي على وزن فعل صحيح الأم يكون مصدرة على وزن تفعيل
للفعل الثلاثي المجرد سته أبواب بعتبار ماضيه ومضارعة.
الفعل أقشعر بتشديد الرء رباعي مزيد بحرف




--------------
ضعي صح او خطا

يتعين المضارع للدلالة على الاستقبال بدخول لن. صح
اللفيف هو ما اعتلت عينه. خطأ
يختص باب فعل يفعل بالأوصاف الخلقية. صح
للفعل الرباعي المجرد وزن واحد هو فعلل. صح
حروف الزياده خمسة. خطأ
يجوز توكيد فعل الأمر بلا شروط. صح
هيهات اسم فعل مضارع. خطأ
الفعل الذي على وزن فعل صحيح الأم يكون مصدرة على وزن تفعيل . صح
للفعل الثلاثي المجرد سته أبواب بعتبار ماضيه ومضارعة. صح
الفعل أقشعر بتشديد الرء رباعي مزيد بحرف . خطأ



دعواتكم

اسئلة مادةالقراءات للعام 1432-1433
من مؤلفات الجاحظ(البيان والتبين- الكامل)
اعذني رب من حصر وعي القائل(..............-........)
اتانا ولم يعدله سحبان المقصود بسحبان(........._..........)
عمر الاهتم هو(.............-..........)
جادت عليها كل عين ثرة مامعنى ثرة(..........._...........)
التقعير هو(................-............)
مؤلف العقد الفريد(.............-.............)
كتاب اللؤلؤ يبحث احوال(.........-............)
الف ابو علي القاسم كتاب(............-.............)
يأتي اللحن في معنى(...............-...............كلاهما)
اسماعيل عبد القاسم هو(................-.................)
من تمام اكرام الضيف(..................-.......................كلاهما)
ضرب مثلا للعي (النساء- الولدان _................كلاهما)
.................................................. ....................................
ضعي صح او خطأ
العي من عيوب الاخلاق( )
كتاب الكامل في االلغة للاصمعي( )
التشدق هو عدم ابانه الكلام( )
وعي الفعال كعي الكلام القائل ابن زيدون( )
واصل بن عطاء مؤسس مذهب المرجئة( )
ضد العي القوة( )
السلطان زمام الامور القائل هو الجاحظ( )
شتيم بن خويلد شاعر اندلسي مشهور( )
المتفيقهونالذين يوسعون في الكلام ويفتحون افواههم به( )
الوبري ساكن البادية( )
كان واصل بن عطاء قبيح اللثغة( )
اللجلاج هو الذي يتصف بثقل الكلام( )
الشاعر المفلق هوالمجيد( )
اهداف الكامل تفسير الغريب من اللغة( )
ابو حذيفة كنية واصل ( )
قبح اللثغة.............( )
.................................................. .................................................. ..


(انكم تكثرون عند االفزع وتقلون عند الطمع)


اضبطي الجملة بالشكل..........................
من المقصود فيها ..............................


ماذا تقصد العرب بالفزع
.................................................. ..................................
.................................................. ..................................
.................................................. ..................................


دعواتكم

نحو2



السؤال الاول
(إ) ما الافعال الناقصه ؟ ولم سميت بذلك ؟ وما عملها ؟مع التمثيل
الأفعال الناقصة : مالا يكتفي بمرفوعه
لأنها تحتاج معها الى منصوب
.................................................. ....................
...............................ماعرفت اكملها اللي عندها الاجابه تجاوب
ما الافعال الناقصه ؟ ولم سميت بذلك ؟ وما عملها ؟مع التمثيل؟


جـ : الأفعال الناقصةهي كان وأخواتها : [ كان - أصبح - أضحى - أمسى - ظل - بات - صار - ليس - ما زال - ما برح - ما فتئ - ما انفك - ما دام ] .
..وسميت ناقصة لأمرين:
لأن الفعل يدل على الزمن والحدث وهي تدل على الزمن فقط.
لأنه لا يتم بها مع مرفوعها كلام تام بل لابد من ذكر المنصوب ليتم الكلام.................... .....- عملها : هذه الأفعال كلها تدخل على المبتدأ والخبر فترفع المبتدأ و يسمى اسمها وتنصب الخبر و يسمى خبرها .
مثال قوله تعالي[وأوصاني بالصلاة والزكاة مادمتُ حيّاً[
....
.............
(ب) ضعي خطا تحت الاجابة الصحيحة من بين القوسين في الامثلة الاتية
قال تعالى ( خالدين فيها ما امت السموات والارض "للفعل دام (ناقص - زائد - تام )
ما كان احسن مكافاة محمد (كان ) (ناقصه - تامة - زائدة )
ايتني بثوب ولو حريرا (حذفت "كان " وحدها - مع اسمها - لا حذف في الجملة )
جاء الذي كان اكرمته (كان ) (تامة - ناقصه- زائدة )
لم يوجد كان مثلهم ( كان ) (زائدة- ناقصة- تامة)



السؤال الثاني
(إ) اذكري شرو عمل (لا) النافية عمل (ليس) وهل تعمل في المعارف ؟ وضحي ذلك .
.الأول : أن يكون الاسم والخبر نكرتين
الثاني : أن لايتقدم خبرها على اسمها
الثالث : ألا ينتقض النفي بإلا

وهل تعمل في المعارف ماعرفت الاجابه اللي تعرف تجاوب


السؤال الثاني
(إ) اذكري شروط عمل (لا) النافية عمل (ليس) وهل تعمل في المعارف ؟ وضحي ذلك .

1 ـ " لا " النافية العاملة عمل ليس ، وتعرف بلا الحجازية أيضا ، وهي لنفي الوحدة ، وتعمل بالشروط الآتية ، وإن كان عملها عمل " ليس " على قلة .
أ ـ أن يكون اسمها وخبرها نكرتين . نحو : لا رجل مسافرا .
ب ـ ألا يتقدم خبرها على اسمها . فلا يجوز أن نقول : لا رجلا مسافر .
ج ـ ألا يتقدم معمول خبرها على اسمها إلا إذا كان شبه جملة .
نحو : لا في الدار أحد موجودا .
د ـ ألا يكون خبرها محصورا بإلا ، فلا تقول : لا طالب إلا متفوقا .
هـ ـ ألا تتكرر ، لأن نفي النفي إثبات ، وهي لا تعما إلا في النفي .
ومما سبق نجد أن الشروط المتوفرة في عمل " ما " هي نفس الشروط المطلوبة في عمل " لا " ،
ما عدا شرط عدم زيادة " إن " فإنها لا تزاد بعد " لا " أصلا .
ومن الأمثلة التي استوفيت فيها الشروط قولنا : لا رجلٌ أفضلَ من رجل .
وهل تعمل في المعارف ؟ وضحي ذلك .
- لاتعمل في معرفة فلا نقول : " لازيد قائما " .

2- أكثر عمل " لا " النافية الحجازية في


(ب) اختاري الاجابة الصحيحة قرين كل مثال في الامثلة الاتية
1- قال تعالى (عسى الله ان ياتي بالفتح (عسي) ( جب اقتران خبرها بأن - يمتنع - يكثر)
...................................
2- قال تعالى (ان كاد ليضلنا عن آلهتنا (كاد ) ( يجب اقتران خبرها بأن - يمتنع - يقل )
..................................
3- اخلو لقت السماء ان تمطر (اخلولق ) ( يجب اقتران الخبر بأن - يمتنع - يجب)
..........................
4- اخذ الجو يتحسن (أخذ) ( يجب اقتران الخبر بأن - يمتنع - يجب )
...................
5- عسي محمد ان ينجح (عسي) ( تامة- ناقصه- تامة وناقصة

النثر
ضعي صح او خطأ................(30)درجة
استطاع النثر ان يحمل مضامين العلوم المختلفةفي العصر العباسي الاول( )
نشطت لخطابة في العصر العبياسي الاول( )
كان ذوق المتكلمين هو الذوق الادبي المسيطرعلى النثر في العصر العباسي الثاني( )
اقتصرت الرسايل الاخوانية على غرض التعازي( )
لم يكن الكاتب العباسي الزيات يجيد نظم الشعر( )
ضعف حال النثر في العصر العباسي الاول على ايدي القصاص والوعاظ( )
فرط المترجمين في الاحتفاظ للغة العربية بقواعدهاوقوالبها في مترجماتهم( )
اهتم الجاحظ بالتوازن الصوتي في اسلوبه عن طريق السجع( )
تعددت شعب النثر وفروعه في العصر العباسي( )
تعد الحكايات الصوفية ضربا من ضروب الآداب الشعبية( )
*************************************
اختاري....................(30)درجة
كان لبيئة(المتكلمين_ الفقهاء _اللغويين)اثر كبير في تطور النثر
كان للنقل عن الاداب الفارسية اثر عظيم في نشوء الرسايل (الاخوانية_ الفنية _الديوانية)
تدل المناظرات على ما اصاب العقل الفكري من(رقي فكري_ ضعف وتخلف_ شدة وجمود)
من موضوعات الرسايل الديوانية(تصريف الاعمال_ المناظرات_مدح الخلفاء)
تأثر ابن المقفع باسلوب(القران_ السنة النبوية_الادب الجاهلي)
من المذاهب التي دلت على ترف العقل العربي مذهب(الجهجاه _ المعتزلة_ المجددين)
كان الاهتمام (السجع _الطباق _الجناس)سمة اسلوبية غالبة على الرسايل الادبية في العصر العباسي الثاني
مؤلف كتاب المحاسن والمساؤي(ابراهيم البيهقي _ابن الزيات _ الكندي)
نجد مسحة (المناظرة والجدل_السجع _الغموض)واضحة في عناوين الكتب المؤلفة في العصر العباسي الثاني
من الالوان الادبية التي برع فيها الجاحظ(النثر القصصي_ الخطب الدينية _الشعر)
*************************************
اكملي ...............(30)درجة
من اهم شروط نجاح الكاتب في العصر العباسي ........................و........................ . ........
من اهم خصائص الاسلوب المولد....................................و ....... ............................
من سمات الخطابة الدينية.................................... ....... .....و................................
تهيأت للنثر اسباب كثيرة لكي ينمو ويزدهر...................و................. ....... .....و.......................
التوقيعات هي.............................................. .. ..............................................
************************************
اكتبي مذكرات..................(10)درجات
اهم السمات الفنية لرسائل الزيات
.................................................. .................................................. .....
.................................................. .................................................. .....
.................................................. .................................................. ....
المزيج الثقافي الذي جاء به كتاب(المحاسن والاضداد)
.................................................. .................................................. ....
.................................................. .................................................. ....
.................................................. .................................................. ....
خلاصة اراء ابن المقفع في البلاغة
.................................................. .................................................. ...
.................................................. .................................................. ...
.................................................. .................................................. ...




دعواتكم

تحديد المعجم وعلم الدلالة
الكتاب المقرر علم الدلالة د احمد مختار عمر طبعة _عالم الكتب -القاهرة الثالثة 2005م-بالاضافة الى ملزمة صغيرة تخص المعجم
موضوعا ت المقرر
اولا :علم الدلالة
1-علم الدلالة (تعريفه-أسماؤه - موضوعة -علاقته بعلوم اللغة وعلم الرموز والعلوم الاخرى )ص11-16
2-جهود علماء العربيةفي دراسة الدلالة وجهود علماء الغرب ومانتج عنها من اتجاهات تمثلها المدرسةالسويسرية والفرنسية والانجليزية والامريكية ص 17 -30
3-أنواع المعنى ص36-41
4-قضايا المشترك اللفظي منص147-162
5 التضاد منص211-214
6-الترادف 215-231
7-تغير المعنى (اسبابه -اشكاله)235-250
ثانيا المعجم (الملزمة المرفقة).

نموذج اسئلة البحث الادبي
السؤال الاول اكملي الفرغات
1من مصاد الحصول الموضوعات البحوث ..........و..........
2من الضوابط المنهجية التى تراعى عند صياغه عنوان البحث.........
3من صفات الباحث الجيد ..........و.........و.......
4من مراحل التفكير.......و.......و.........
5من المعايير الذاتية التى تساعد الباحث في اختيار مشكلة بحثه .......و........
6من مناهج البحث الادبي ........و.........
7الخطوات التى يبنغى اتباعها في في البحث ........و.....و......و......و.......
8من مناهج البحث اللغوي..........و.........
السؤال الثاني : اختاري الإجابة الصحيحة مما بين القوسين ، بوضع خط تحتها :
1- لا يوجد مخطط هيكلي موحد للبحوث ( في التخصص الواحد – لجميع البحوث – للبحوث الأدبية ) .
2- المسئول الأول عن البحث هو ( المشرف – القسم – الباحث ) .
3- اختيار موضوع البحث ( يترتب عليه – مرحلة تالية بعد – تنعدم علاقته بــ ) خطة الدراسة ومنهجها
4- قد يجمع الباحث معلومات بحثه باستخدام الطريقة التقليدية ، وهي ( البطاقات – الكراسات – الحاسب الشخصي ) .
5- ملاحظة الظاهرة ملاحظة بسيطة ، يمثل المعرفة ( الحسية – الفلسفية – التجريبية ) .
6- من أنواع البحوث : البحث ( الكامل – الاعتباطي – الضبطي والتحكمى ) .
7- من المخاطر التي تكتنف البحث الجاد ( الافتقار على الأصالة – عدم الدقة في الملاحظة – جميع ما سبق ) .
8- إذا ورد المصدر في الهامش ( للمرة الأولى – للمرة الثانية – لمرتين متواليتين ) تدون المعلومات عنه مختصرة .
9- ( المناهج – المنهجية – البحث ) معايير وتقنيات يلتزم الباحث بها لتوفير الجهد والسير على الطريق الصحيح .
10- يراد( بالأطروحة – ببحث الترقية - بالتحقيق ) بذل العناية وتحري الحق في إخراج المخطوطة بالصورة الصحيحة كما وضعها المؤلف .
========
السؤال الرابع : ضعي علامة ( p ) أو ( Í ) نهاية العبارات الآتية :
1- على الباحث أن يختار موضوعا واسعا لبحثه . ( )
2- البحث يلبي رغبة شخصية للباحث دون تقديمه حلا لمشكلة . ( )
3- مخطط البحث : مجموعة عناصر البحث ، مع شكل توزيعها فيه ضمن تصور متكامل ، يرمي إلى إخراج البحث بطريقة علمية . ( )
4- من شروط كتابة البحث أن يشتمل على أبواب . ( )
5- المصدر يتضمن المادة العلمية الأساسية للبحث . ( )
6- المرجع غير المحقق أفضل للباحث من المحقق . ( )
7- ما يعد مرجعا للباحث في بحثه قد يكون مصدرا لباحث آخر . ( )
8- بطاقة المصدر تخلو من بيانات النشر . ( )
9- تدوين المعلومات في البطاقات تمكن الباحث من الاستفادة منها في مجال بحثي آخر .( )
10- على الباحث عند صياغة بحثه تكرار المعلومة ؛ لتأكيدها عند القارئ .( )
11- الباحث حريص على ضبط الكلمات في بحثه ، كلما دعت الحاجة لذلك .( )
12- العلم فرع من فروع المعرفة ، يتعلق بترسيخ الحقائق بواسطة الفروض .( )
13- من أهداف العلم : التنبؤ .( )
14- البحث الاستطلاعي يقوم الباحث فيه باختبار صحة الفرضيات العلمية عن طريق التجربة.( )
15- الطول أو القصر في البحث العلمي من معايير قياس جودة البحث . ( )
16- الباحث يتعامل مع مصادره مرة واحدة في بحثه ، وذلك عند جمعها . ( )
17- الباحث عندما يستخدم مصدرا من الرسائل العلمية ، عليه كتابة الدرجة العلمية التي حصلت عليها الرسالة ، واسم الجامعة التي منحتها . ( )
18- المعلومات المتعلقة بتسجيل المصادر تختلف في أسلوب القوائم عنها في أسلوب البطاقات.( )
19- البحث ليس إلا مجموعة أفكار نقلها الباحث عن غيره ، ومن ثم يحتاج إلى توثيقها . ( )
20- الاستعانة بأكثر من أداة من أدوات البحث من الأخطاء المنهجية التي يجدر بالباحث تجنبها.( )
21- أول من دعا إلى التحقيق العلمي فرنسيس بيكون . ( )
22- الباحث في أثناء جمع المعلومات يسجل فكرة واحدة على البطاقة . ( )
23- كثرة الاقتباسات الحرفية تزيد من قيمة البحث . ( )
24- صحة اقتباس نص قديم مثبت في مرجع حديث دون العودة إليه في مصدره . ( )
25- المصدر العربي إذا ورد لأول مرة في البحث تدون المعلومات الكاملة عنه في الهامش . ( )
26- على المحقق أن يكون عارفا بقواعد التحقيق وأصوله . ( )
27- من أهداف التحقيق إخراج النص كما يرى المحقق . ( )
28- وجود اسم المؤلف على نسخة المخطوط دليل كافٍ للحكم على صحة اسمه ونسبة المخطوط إليه . ( )
29- على المحقق ضبط الآيات القرآنية الواردة في نص المخطوط ، وإحالتها إلى أماكنها من المصحف الشريف .( )
30- على المحقق الرجوع إلى كتب الأدب العربي لتخريج الأشعار ، دون حاجة إلى دواوين الشعراء . ( )

نموذج ثاني لمادة البحث



نموذج ثانٍ
السؤال الأول : ضعي علامة ( p ) أو ( Í ) نهاية العبارات الآتية :
.................................................. ...............................................
1- المعرفة الفلسفية التأملية تعتمد على الملاحظة المنظمة وعلى وضع الفروض والتحقق منها بالتجربة . ( )
2- العلم فرع من فروع المعرفة . ( )
3- دور العلم قاصر على مجرد وصف الظواهر .( )
4- في التفكير العلمي يجب أن يترك الإنسان أفكاره تسير حرة طليقة .( )
5- التحليل من الأسس المنهجية في الدراسات اللغوية ، لذلك هناك ما يسمى بمستويات التحليل اللغوي .( )
6- الموضوعية في التفكير العلمي تعني التمسك بالأهواء الشخصية والآراء المسبقة .( )
7- المعرفة : استقصاء دقيق يهدف إلى اكتشاف حقائق يمكن التحقق منها مستقبلا .( )
8- من أدوات البحث : الخرائط والرسوم والوثائق .( )
9- المشرف هو المسئول الأول عن اختيار موضوع البحث وتقديمه للباحث .( )
10- الباحث الجيد يتمتع بالقدرة على إجراء الحوار مع الآخرين والاستماع إليهم .( )
11- المنهج طائفة من القواعد العامة المصوغة من أجل الوصول إلى الحقيقة في العلم .( )
12- علم اللغة الوصفي أقدم مناهج علم اللغة الحديث .( )
13- البحث المقارن يعتمد على تصنيف اللغات إلى أسر لغوية .( )
14- مجالات البحث اللغوي التاريخي مجالات محدودة .( )
15- من مهام المنهج التاريخي تحديد نوعية المتكلمين بكل لغة .( )
16- منهج الجنس صالح لدراسة الأدب في المجتمع العربي ، الذي يقوم على خليط من الأجناس المختلفة .( )
17- من مصادر الحصول على موضوعات البحث حضور الندوات والمؤتمرات .( )
18- يوجد مخطط هيكلي موحد لجميع البحوث .( )
19- المصادر والمراجع من المؤشرات المهمة في تقويم البحث .( )
20- من المسلم به أنه لا فرق بين المصادر والمراجع .( )
21- الباحث مسئول عن كل ما يورده في بحثه .( )
22- سلامة قواعد اللغة والإملاء من الأمور الخاصة بالأبحاث الأدبية دون العلمية .( )
23- في كتابة البحوث تَفْضُل الجملُ الطويلة الجملَ القصيرة .( )
24- من مظاهر الأسلوب الجيد في كتابة البحوث : البساطة والارتباط بين الجمل .( )
25- المتخصصون في مناهج البحث ينصحون الباحث باستعمال ضمير المتكلم في كتابته.( )
26- الاقتباس الحرفي يحسن إذا تجاوز ما يراد اقتباسه صفحة .( )
27- علامات الترقيم ضرورية في الكتابة الفنية في العصر الحديث .( )
28- الصور تتفق مع الجداول والرسوم البيانية في ضرورة التقديم لهم في صلب البحث. ( )
29- إكثار الباحث من الجدال في بحثه أقرب إلى الروح العلمية .( )
30- هناك معيار محدد لتحديد حجم الحواشي في البحث.( )
31- العبرة في البحث ليس بكثرة الحواشي ، بل بقيمتها العلمية .( )
32- من وظائف الحاشية : تخريج الأحاديث النبوية .( )
33- للباحث حق الترجمة للأعلام والتعريف بالأماكن في حاشية البحث .( )
34- توثيق الآيات القرآنية يتم في متن البحث ، أو حاشيته .( )
35- عند التوثيق يحق للباحث عدم ذكر اسم المؤلف كما ورد في صفحة عنوان الكتاب .( )
36- فهرس محتويات البحث يرتب حسب التسلسل الهجائي لموضوعات البحث .( )
37- الباحث يستطيع غالبا الاستغناء عن فهرس المحتويات .( )
38- من المسلم به أن الجهود التي بذلها المستشرقون في تحقيق التراث ضخمة وواسعة .( )
39- التحقيق اصطلاحا : بذل العناية وتحري الحق في إخراج المخطوطة بالصورة الصحيحة كما وضعها المؤلف .( )
40- من أهداف التحقيق إخراج النص كما يرغب المحقق .( )
41- الأفضل أن تكون للمخطوطة الواحدة أكثر من نسخة .( )
42- بعد اختيار الباحث المخطوطة المناسبة يلزمه التأكد من عنوانها .( )
43- دور المحقق في التحقيق ينتهي بتحققه من اسم المخطوط ومؤلفه ونسبته إليه .( )
44- إشكالات النص تعالج في حاشية التحقيق ، فيبرز فيها دور المحقق .( )
45- النسخة الأم في التحقيق هي التي كتبت بخط المؤلف، أو التي قرأها المؤلف.( )
46- المحقق يبتعد عن استخدام علامات الترقيم عند نسْخ المخطوط؛ محافظة عليه كما هو في أصله.( )
47- على المحقق وضع أرقام الصفحات التي وردت في نُسخ المخطوط الأخرى التي قابلها مع النسخة الأم .( )
48- مقدمة المحقق تتضمن ترجمة وافية لمؤلف المخطوط .( )
49- مما يعاب على المحقق وضعه صورة الصفحتين الأولى والأخيرة من المخطوط في مقدمة تحقيقه .( )
50- مما يخدم المحقق به الكتاب المحقق عمل الفهارس التي يقتضيها الموضوع .( )

================================================== ==

السؤال الثاني : اختاري الإجابة الصحيحة مما يأتي بوضع خط تحتها :
.................................................. ...............................................
1- من أنواع المعارف المعرفة ( الحسية – الفلسفية – جميع ما سبق )
2- المعرفة ( أضيق من – أوسع من – تتساوى مع ) العلم .
3- التراكمية، والبحث عن الأسباب، والدقة والتجريد من سمات ( المعرفة – المنهج العلمي – التفكير العلمي ) .
4- من أنواع البحوث : البحث ( الكامل – بمعنى التفسير النقدي – جميع ما سبق ) .
5- المناقشات التي يقدمها الباحث في التفسير ( التنقيبي - النقدي – الكامل ) يجب أن تكون واضحة ومعقولة .
6- من مواصفات البحث : * ارتباط البحث بالمشكلات الواقعية الموجودة في المجتمع.
* الذكاء وصفاء الذهن .
* امتلاك مهارة استخدام المكتبة وفهارسها .
7- تشترك مناهج البحث اللغوية والأدبية في المنهج ( الفني – التاريخي – الطبيعي ) .
8- كل البحوث التي تتناول مستوى واحدا من مستويات اللغة بالدراسة الشاملة أو الجزئية لأحد جوانبه تعد من موضوعات علم اللغة ( المقارن – التقابلي – الوصفي ) .
9- الدراسات اللغوية التقابلية ذات هدف : * تاريخي يكشف عن اللغة في ماضيها.
* تطبيقي في تعليم اللغات .
* توصيفي يعتمد على تحليل اللغة .
10- المنهج ( الوصفي – التجريبي – الفلسفي ) يعتمد على التخمين والحدس والجدل .
11- العامل ( الجغرافي – الديني – الاقتصادي ) من أهم العوامل المؤثرة في اللغة .
12- المنهج ( النفسي – التاريخي – الطبيعي ) يهمل أثر الأدب في السياسة وأثر البيئة الجغرافية في الأدب نفسه .
13- المنهج ( النفسي – التاريخي – الطبيعي ) ينكر التذوق الشخصي .
14- المنهج ( النفسي – التاريخي – الطبيعي ) يرى أن الفن إنما هو تنفيس عن عقد جنسية .
15- عنوان البحث يتصف بأن كلماته ( قليلة ومسجوعة – محددة وسهلة – معبرة عن اعتقادات الباحث ) .
16- "مجموعة العناصر مع طريقة توزيعها في البحث " تعريف ( البحث – خطة البحث – الباحث ).
17- المخطوطات والوثائق تعد من المصادر ( الأولية – الثانوية – ذات الدرجة الثالثة ).
18- مصادر المعلومات من حيث المعالجة الموضوعية تصنف إلى مصادر ( سمعية وبصرية – عامة ومتخصصة – إلكترونية ) .
19- طريقة ( الكراسات – البطاقات – الحاسب الشخصي ) طريقة قديمة وتقليدية ، يلجأ إليها الباحث في تدوين معلوماته .
20- من مميزات طريقة بطاقات المعلومات : * تسجيل البيانات على وجه واحد من البطاقة
* إمكانية إضافة أفكار من قبل الباحث إليها
* استخدام بطاقات ذات حجم واحد
21- شخصية الباحث يجب ألا ( تختفي – تظهر – تتوسط ) في ثنايا الاقتباسات .
22- الصور مع الجداول ( تتفق – تختلف – تتساوى ) في أن رقمها والجملة الموضحة لها يوضعان تحتها .
23- الشخص الذي يتولى تحقيق نص المخطوط هو ( المشرف – المحقق مع المشرف – المحقق ) .
24- من خطوات التحقيق : ( نسخ المخطوط – خدمة النص – جميع ما سبق ).

فقه اللغة
• ما هي أبرز نظريات نشأة اللغة ؟
• ما المراد بنظرية التوقيف ؟ ومن أبرز القائلين بها ؟
• ما المراد بنظرية المواضعة والاصطلاح؟ ومن أبرز القائلين بها ؟
• ماذا نعني بنظرية محاكاة أصوات الطبيعة ؟
• ما رأي إبراهيم أنيس تجاه نظرية محاكاة أصوات الطبيعة ؟
• ما موقف صبحي الصالح ومحمد عبد الواحد وافي من نظرية محاكاة أصوات الطبيعة؟
• ما المراد بنظرية غريزة التعبير بأصوات مركبة؟
• صنفت نظرية شليجل اللغات إلى عدة أقسام ، ما هي ؟
• اذكر الأساس الذي قامت عليه نظرة ماكس مولر في تصنيف اللغات.
• قسم ماكس مولر اللغات الإنسانية إلى ثلاث فصائل، ما هي ؟
• تحدث بإيجاز عن الفصيلة اللغوية التي تنتمي إليها اللغة العربية.
• اذكر أبرز الخصائص اللغوية المشتركة للغات السامية في جميع مستوياتها اللغوية .
• ما المراد بالمصطلحات التالية مع التمثيل : الترادف، الاشتراك اللفظي، التضاد، الدخيل، المعرب ؟
• اذكر رأي ابن فارس في "الترادف" .
• ما رأي اللغويين المحدثين في الترادف ؟
• اذكر ثلاثة من أسباب نشأة المشترك اللفظي في العربية ؟
• ما رأي ابن الأنباري في حصول التضاد في اللغة ؟ وما اسم كتابه فيه ؟
• اذكر بعض عوامل حصول التضاد اللغوي ؟
• ما هي أبرز مراجع اللهجات العربية القديمة ؟
• اذكر أبرز الصفات اللغوية المذمومة في بعض اللهجات العربية، مع التمثيل لكل منها .
• هل العربية الباقية لهجة قريش أم لغة مشتركة؟ اذكر رأي ابن فارس وآراء بعض اللغويين المحدثين ورأيك الخاص مع دواعي الترجيح.
• تحدث عن أثر الإسلام في جعل اللغة العربية لغة عالمية ؟
• للإسلام أثر في معاني الألفاظ العربية و دلالاتها ، اذكر بعضاً منها مع التمثيل.

هذه اسئلة ان شاء الله تكون مفيدة لكن
ضعي علامة صح او خطأ
1)حد الشعر مكون عند قدامة من الجنس والفصل . (صح)
2)من عيوب القافية الإقواء.(صح)
3) من أهم الشؤون النقدية عند جعفر حسن التقسيم.(صح)
4)من الأمور التي تناسب الأساليب الشعرية عند ابن خلدون خلط الجد بالهزل.(صح)
اختا ري الإجابة الصحيحة
1)أكبر متحدث عن الإعجاز في القرن الخامس.
الجرجاني / قتيبه/ الجاحظ
2)كان يزعجه أن يرى التقدير للألفاظ وتقديمها على المعاني.
الجرجاني /قدامة /الآمدي
3)الذي مثل اللفظ والمعنى بالوشي والإبريسم هو.
الجرجاني/ المرزوقي / قدامة
4)الذي كشف عن سرقات المتنبي.
الآمدي /ابن وكيع/ الحاتمي
5)من المعايير التي استخدمها المرزوقي في نقد الشعر
الطبع / الدرابة/الذكاء/ كل ماسبق
6)هي الطريقة التي يثبت بها المرء انه قد أصبح ناقدِِا
الموازنة المعللة/ نقد الشعر/المازنة الأدبية
7) هو الطريق الذي اختاره الباقلاني لاثبات الإعجاز
النظم /فن البديع /الإستعارة
8)هو أن يأخذ شاعر ابيات لشاعر آخر
الاغارة/ الإنتحال /المرافدة
السؤال الثالث :
ماهي المعاييير التي تصدى لها الأمدي في أول القرن الرابع ( عيار الشعر وعيار النقد)

كيف تكون ثقافة الشاعر عند ابن طباطبا؟ التوسعة في علم اللغة والبراعة في الإعراب والرواية في فهم الآداب والمعرفة بأيام الناس ومثالبهم ومناقبهم وأنسابهم والوقوف على مذاهب العرب في تأسيس الشعر والتصرف في معانيه.
اذكري الصفات الجيدة التي يجب توافرها في المعاني عند قدامة ؟تلقوها في ص179الى181

اكملي الفراغات
1)من أهم المختارات العامة..حماسة الخالدين.............التي تسمى..الأشباه والنظائر..........
2) من أهم الشؤون النقدية.عند قدامة........................و.............. ...... ......و,,,,,,,,,,,,,,,
3)الآتلاف بين المعاني والوزن توفر .................و,.....................و....... .. ..........
4) باب المرافدة يقصد به عند الحاتمي.................................... ....... ........ز
5) من أقسام السرقات عند ابن وكيع ..............................و,,,,,,,,,,,,,,,,,, , ,,,,و,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,


مع تمنياتي للجميع بالتوفيق

ملخص الصرف 1

http://www.4shared.com/file/OKaplvW9/___1.html



نماذج اسئلة الصرف 1

http://www.4shared.com/file/8h8hRJ-L/___1.html

بسم الله الرحمن الرحيم
الاختبار النهائي ( ف الأول 1429هـ)
قسم اللغة العربية ـ مقرر الأدب الأندلسي
اسم الطالب / رقمه / زمن الاختبار ( ساعة ونصف )
الإجابة على الورقة نفسها، واستعن ـ عند الحاجة ـ بالكتابة خلف الورقة.
ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ـــــ
س1/ ضع علامة ( ü ) أو (û )أمام العبارة المناسبة :
1ـ عصر المرابطين يلي عصر الملوك والطوائف. ( )
2ـ الغصن : كل شطر من أشطر المطلع أو القفل أو الخرجة. ( )
3ـ السمط : كل شطر من أشطر الدور. ( )
4ـ الممحصات : أشعار قالها أحمد بن عبد ربه في الزهد والتوبة. ( )
5ـ تظهر روح السخرية في شعر يحي الغزال. ( )
6ـ يرجح أن ديوان ابن هانئ الأندلسي لا يمثل كل شعره. ( )
7ـ الدور مجموعة الأبيات التي تلي المطلع. ( )
8ـ وصف الطبيعة أهم موضوعات شعر ابراهيم ابن خفاجة. ( )
9ـ يتسم شعر فترة الولاة بالتجديد والميل إلى الرقة. ( )
10 ـ يميل شعر ابن حزم الأندلسي إلى الإطالة. ( )
11ـ تأثر نثر ابن حزم الأندلسي بطريقة المشارقة البديعية. ( )
12ـ تأثر ابن شهيد في رسالة ( التوابع والزوابع ) برسالة الغفران. ( )
13ـ امتاز المديح في العهد الأموي بالابتكار والتجديد. ( )
14ـ كان النثر أقل حظاً من الشعر في فترة الولاة. ( )
15ـ يسير شعر يحيى في الاتجاه التقليدي. ( )
ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــ
س 2 / أ ـ اذكر سمات شعر ابن هانئ الأندلسي الفنية بإيجاز ؟
.................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .........
ب ـ اذكر سمات شعر أحمد بن عبد ربه الفنية ؟
.................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. ......................
ج ـ تحدث عن أسلوب الخطابة في الأندلس ـ بإيجاز ـ ؟ .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. ..............................................
س 3 / أ ـ قال الشاعر :
لله نهر سـال في بطحــاء أشهى وروداً من لمى الحسناءِ
متعطف مثل السوار كأنــه والزهر يكنفه مجر سمــاءِ
قد رقّ حتى ظُنّ قرصاً مفرغاً من فضة في بردة خضـراء
وغدت تحفَ به الغصون كأنها هدب يحف بمقلةِ زرقــاءِ

1ـ وضح الصور الفنية في الأبيات السابقة؟ .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .........
2ـ بيّن رأيك في أسلوب الشاعر ـ لغة وتراكيباً ـ. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .........

3ـ أكمل بقية المقطوعة؟
.................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .........
ب ـ اكتب خمسة أبيات مما تحفظ في موضوع رثاء المدن؟
.................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. ...................... انتهت ...
وفق الله الجميع لما يحبه ويرضاه ....

بسم الله الرحمن الرحيم
امتحان الأدب الأندلسي (327 عرب_ م )
قسم اللغة العربية 22 / 2 / 1430هـ الزمن / ساعة ونصف
ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ــ

س 1 / تحدث عن رثاء المدن في الشعر الأندلسي ؟ ( 15 درجة )

س 2 / عرّف بالمصطلحات الآتية: (10درجات)
1_ السمط 2_ القفل 3_ الدور 4_ الغصن 5_ الخرجة

س 3 / تحدث عن الاتجاه الشعري لأحمد بن عبد ربه، والسمات الفنية لشعره. (10درجات)

س 4 / عرّف بكتاب (طوق الحمامة) من حيث المؤلف، ومادته، وقيمته، وأسلوبه. (10درجات)

س 5 / قال الشاعر ابن خفاجة الأندلسي: (15 درجة )
لله نهر سـال في بطحــاء أشهى ورودا من لمى الحسناء
متعطف مثل السـوار كأنه والزهر يكنفه مجر سمــاء
قد رق حتى ظن قرصا مفرغا من فضة في بردة خضـراء
وغدت تحف به الغصون كأنها هدب يحف بمقلة زرقــاء

1ـ وضح الصور الفنية في النص السابق؟ ( 8 درجات)
2ـ اضبط الأبيات بالشكل ضبطاً تاماً . (4 درجات)
2ـ بيّن رأيك بالتفصيل في لغة النص . (3 درجات)

انتهت الأسئلة
وفق الله الجميع لما يحب ويرضى

نموذج آخر

أسئلة مادة الأدب الأندلسي

أجيبي عن الأسئلة الآتية
السؤال الأول ضعي علامة صح أو خطا أمام كل من العبارات
1- كان المجتمع الاندلسي في فترة الولاة مجتمعا مفككا ( )
2- عانت الشخصيه الاندلسيه من الشعور بالقلق النفسي ( )
3- عرف الاتجاه المحدث اول ما عرف في فترة الخلافة ( )
4- كان حظ الشعر أوفر من حظ النثر في فترة الولاة ( )
5- ازدهرت الحياة الثقافية الاندلسيه في فترة تأسيس الامارة ( )


السؤال الثاني
اكملي العبارات التالية
1- لقب الشاعر ابو الخطار حسام بن ضرار بـ ....................
2- من خصائص الشعر في فترة الولاة ............................و...............
3- من سمات الاتجاه المحافظ في فترة تاسيس الامارة ............................و...............


السؤال الثالث
تخيري الاجابة الصحيحة من بين الاقواس
1- من الاغراض الشعريه للاتجاة المحدث الحديث عن ( الخمريات - الوقوف على الطلل- الفخر)
2- كان وصف المعارك الحربية من مظاهر نمو الاتجاة (المحافظ -المعتدل - الجديد )



السؤال الرابع
اكتبي مذكرات ادبية عما يلي

التركيز العاطفي .


بعض الخصائص الفنية لشعر عبد الرحمن الداخل



احد سمات الشعر الاندلسي في عصر الامارة ؟

تحديد الشعر

الشعر في العصر العباسي
مفردات المقرر
1- نشأة الخلافة العباسيه من صـ9-14
2-الحضارة والترف والثراء من 44- 49
3-الشعوبية والزندقة من 74 - 78
4- الامتزاج الجنسي واللغوي والثقافي من 89 - 94
5- الحركة العلمية من 98- 106
6- ازدهار الشعر من138- 141
7- التجديد في الموضوعات القديمه( المدح م 159- 163)
8- موضوعات جديدة( فن الشعر التعليمي من فقرة الاخيره 190- 192
9- التجديد في الاوزان والقوافي من 193-200
10- من اعلام الشعراء ( بشار بن برد سيرته 102- 202 ، ابرز اغراض شعره المديح من 209-212
سمات شعره الفقرةالاخيره من 219- 220
ابو تمام سيرته 268-290 اثر الفلسفة والمنطق في شعره من الفقرة الثانيه 278-282
11- تيارات الشعر والخصائص الفنية ( شعر الهجاء من 359-361 شعر الغزل من 370-375
شعر الزهد 399-402)

تحديد النثر

النثر في العصر العباسي
مفردات المقرر
1- نشأة الخلافة العباسيه من صـ9-14
2-الحضارة والترف والثراء من 44- 49
3-الشعوبية والزندقة من 74 - 78
4- الامتزاج الجنسي واللغوي والثقافي من 89 - 94
5- الحركة العلمية من 98- 106
6- اثر الثقافات الاجنبية في تطور النثر من 441-442
7-فروع النثر ومدارسة من 442- 448( الخطابة وانواعها من448-451, الوعظ والقصص الفقرة الاخيره من 452 -456’ المناظرات من 457-464 , الرسائل الديوانية 465- 468, التوقيعات الفقرةلاخيرة 489-490 ,الرسائل الاخوانية 491- 495
8- من اعلام النثر ( ابن المقفع سيرته 507-509 ابز اعماله من الفقرة الاخيره 511-512 خصائص كتابته 522-526, سهل بن هارون سيرته ومؤلفاته 526-530 خصائص كتابته 540
محمد بن عبد اعتقد في محمد بن عبد يقصد ابن الزيات ولكن هذا اللي مكتوب

حصلت ملخصين ملخص للنحو 4 وملخص للبلاغة 2 وهالمادتين عليا فيا ليت اللي بتطبع الملخصين او احدهم وعليها ذي المادة تتواصل معايا حتى اصور الملخصين منها واحتمال اداوم في الاسبوع الجاي واذا تأكد لي اي يوم بقول لها وتجيب الملخص معاها اصوره وارجعه لها

البلاغة 2


http://www.4shared.com/file/Bw7MvW9C/__2__.html



النحو 4


http://www.4shared.com/file/qQnjDIH-/__4.html



انتظر الرد


للتذكير : اللي عندها وحدة من هذي المادتين او كلهم تتواصل معايا

جزاك الله خير ووفقك وحقق لك امنياتك



بارك الله فيك

يثبت الموضوع